Nachstehend geben wir einige Hinweise, wie ein Projekt zum Menschenrechtslernen inhaltlich aussehen könnte. Es handelt sich um exemplarische Bausteine; diese lassen sich zu unterschiedlichen Kursformaten kombinieren. Sie sind als Anregungen für die Entwicklung Ihrer eigenen Projektideen gedacht.

Einstiegssequenzen

Für alle Kursformate sehr wichtig ist eine gelungene Einstiegssequenz von etwa einem Halbtag. Diese Unterrichtssequenzen lassen sich mit passenden Anschlusssequenzen leicht zum Tagesprojekt ausbauen. Drei konkrete Vorschläge:

Spielerische Zugänge zur Frage: Was sind Menschenrechte?
» | Einstiegssequenz, Variante 1

Die vielen Gesichter der Diskriminierung – ausgewählte Übungen 
» | Einstiegssequenz, Variante 2     

Recherche zu Menschenrechtsproblemen in der Schweiz
» | Einstiegssequenz, Variante 3 

Vertiefungsmodule

Im Falle eines grösseren Kursformats (z.B. Projektwoche) können die Einstiegssequenzen auf vielfältige Weise untereinander sowie mit einem oder mehreren Vertiefungsmodulen verknüpft werden. Wir geben im Folgenden einige konkrete Hinweise für praktikable Vertiefungsangebote.

Universale Geltung der Menschenrechte in einer kulturell zerklüfteten Welt – ein Widerspruch?
» | Vertiefungsmodul 1

Auf welche Weise sind Menschen mit Behinderungen mit Menschenrechtsverletzungen konfrontiert?
» | Vertiefungsmodul 2

Recht auf Arbeit – was soll das heissen?
» | Vertiefungsmodul 3

Menschenrechte für Migranten/-innen: Aktuelle Kontroversen
» | Vertiefungsmodul 4

Menschenrechtspolitik als Aussen- und Innenpolitik – am Beispiel der Universal Periodic Review des UNO-Menschenrechtsrates
» | Vertiefungsmodul 5

Wie arbeiten Menschenrechtsorganisationen?
» | Vertiefungsmodul 6