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Die Broschüre, Hallo, wo bist du? wurde für die selbstständige Anwendung der Schülerinnen und Schüler konzipiert. Sie ist hauptsächlich an Lernende der Sekundarstufe 1 gerichtet.
Auf der ersten Seite befinden sich die Struktur des Dokuments, die Definition von Nachhaltiger Entwicklung, das Konzept der Lehrbroschüre und die Definitionen der fünf verschiedenen Dimensionen der nachhaltigen Entwicklung.
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  Hallo, wo bist du ? Ergänzende Informationen für den Unterricht
 
Jede Dimension der nachhaltigen Entwicklung ist durch eine Farbe gekennzeichnet. Diejenigen Felder, die Aktivitäten beinhalten, sind mit der entsprechenden thematischen Farbe gekennzeichnet (zum Beispiel blau für das Thema Zeit oder pink für das Thema Soziales) und kursiv gedruckt. Die Fragen sind jeweils fettgedruckt.
Jedes Mal, wenn sich eine Information oder eine Aufgabenstellenstellung zusätzlich auf eine andere Dimension bezieht, wird dies durch eine farbige Sprechblase signalisiert. Sind mehrere Dimensionen betroffen, gibt es mehrere Sprechblasen. Es werden allerdings nicht alle Links, die existieren könnten, angegeben. Das Icon  lädt dazu ein, weitere Recherchen auf dem Internet zu betreiben. Oft ist diese zusätzliche Suche nötig, um die vorgeschlagene Aktivität überhaupt durchführen zu können. Ziel der vorgeschlagenen Vorgehensweise in der Broschüre ist es, einen mehrschichtigen und systematischen Blick auf das Thema entwickeln und in den Kontext der nachhaltigen Entwicklung stellen zu können.
Die Lehrbroschüre ist so aufgebaut, dass sie nicht chronologisch gelesen werden muss, damit die Aufgaben gelöst werden können. Die Nutzerinnen und Nutzer können auch via ein übergeordnetes Thema, wie zum Beispiel Nachhaltige Entwicklung, in das Dokument einsteigen und so die verschiedenen Dimensionen und damit verknüpften Aktivitäten beispielhaft verwenden. Aufbau der Lehrbroschüre: - Mit Aktivitäten, welche die Schülerinnen und Schüler individuell oder in Gruppen, in der Klasse oder zu Hause ausüben können. Ziel der verschiedenen Übungen ist es zu lernen, Fragen zu stellen, bewusst über eine Thematik nachzudenken, Recherchen dazu durchzuführen und dadurch das mehrschichtige System der nachhaltigen Entwicklung verstehen zu lernen. - ob sie mit den Aufgaben oder den Informationen beginnen möchte. - ob sie die Dimensionen nacheinander bearbeiten und am Schluss die Aktivitäten in Angriff nehmen oder nur eine einzelne Dimension behandeln möchte.
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