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Formation continue
Les enjeux de société vous intéressent ?
Notre objectif est d'aborder les grands enjeux de société actuels et de les analyser sous divers angles.
Les cours peuvent être organisés à la demande pour des groupes de 10 personnes au minimum. Ils se déroulent en établissement ou à la Fondation Education et Développement.
Nous adaptons volontiers nos modules à vos besoins et répondons à des demandes spécifiques relevant de nos thèmes.

Nos tarifs sont de Fr. 400.– à Fr. 500.– la demi-journée et de Fr. 800.– à Fr. 1000.– la journée entière, négociables.

Certains cours sont proposés dans le cadre de la formation continue des enseignants dans les cantons. Vous trouverez plus d'informations sous le descriptif des cours.

EDD et interdépendances

Quand l’actualité s’impose à l’école : comment traiter des catastrophes et crises ?

Les catastrophes naturelles ou crises créées par les humains font souvent la une des médias. Adultes et enfants s'y intéressent et parfois répondent aux appels de fonds lancés pour venir en aide aux victimes. Quel sens donner à ces actualités au sein de l’école?

Enseignant-e-s dès le cycle 2

 

Education à la citoyenneté et développement durable ?

La formation a pour but de permettre aux enseignant-e-s d'acquérir ou de rafraîchir des connaissances relatives à l'éducation à la citoyenneté et au développement durable. A partir de là, une appropriation des éléments présents dans la PER sur ces thématiques sera proposée sous forme d'atelier pratique. Finalement, le cours proposera des méthodes de travail pour développer des compétences globales ou holistiques.

Enseignant-e-s de tous les cycles

Choisir et construire un objet de débat sur un enjeu mondial
Comment choisir une question de débat qui concerne les élèves ?
Quels savoirs scolaires, savoirs de référence et savoirs sociaux sont nécessaires pour débattre ?Quelles informations utiliser et comment les catégoriser ? Quelles sources d'information sont à disposition ?
Enseignant-e-s du cycle 3 et du secondaire II

Quand l’école va au musée
Cettte formation propose des pistes pédagogiques pour exploiter les visites scolaires dans une perspective interculturelle et citoyenne.
Enseignant-e-s de tous les cycles

Tu viens d’où ? : Les migrations, des pistes pour apprendre et comprendre

Comment aborder cette thématique en classe ? Comment  donner une dimension humaine à ce phénomène, tout en proposant des situations d’apprentissages ? Comment traiter la migration à travers l’approche de l’éducation au développement durable (EDD) ?
Enseignant-e-s des cycles 2 et 3

« Moi, raciste ? » - Aborder le racisme en classe : enjeux, défis et pistes d’actions

Dans le cadre de la semaine d’actions contre le racisme 2011 organisée par le Bureau lausannois de l’intégration (BLI), la FED propose un atelier de formation destiné aux enseignant-e-s et aux professionnels de l’éducation intéressés, le mercredi 21 mars 2012 à Lausanne.

LE COURS EST COMPLET

Enseignant-e-s cycles 2 et 3 et professionnel-le-s de l’éducation intéressés

 

Le kamishibaï, une ouverture sur le monde
Cet atelier interactif permettra d'acquérir les bases d'animation avec le kamishibaï et d'échanger des expériences. Il repose principalement sur deux kamishibaï: « L'eau du puits » et « Les musiciens de Brême » qui abordent les thématiques de la gestion de l'eau pour l'un; de la coopération, de l'exclusion et des droits de l'enfant pour l'autre. Enseignant-e-s du cycle 1

Droits de l'enfant

CAS Violence, gestion de classe et droits de l’enfant: stratégies d’intervention

Il s’agit d’une formation complémentaire certifiante dont l’objectif est de permettre aux enseignant-e-s, d’une part, de travailler cette thématique dans leur classe et, d’autre part, d’être une personne ressource dans son établissement pour les autres enseignant-e-s.

Enseignants de la scolarité obligatoire et professionnels de l’éducation intéressés

Améliorer le climat de classe en se basant sur les droits de l'enfants
Après une introduction sur les droits de l'enfant, les participant-e-s pourront acquérir des moyens pour mettre sur pied des règles de vie et des méthodes de participation (analyse de règles de vie - éventuellement les leurs; exercice et tests; discussion; etc.).
Enseignant-e-s des cycles 1 et 2

Education aux droits de l'enfant et gestion de classe

Cette formation propose d' analyser et évaluer des pratiques déjà existantes en vue de la protection de l’enfant, de sa participation et de la promotion de ses droits  et de développer des stratégies pour la gestion de la classe dans l'esprit de la CDE.

Tous les professionnel-le-s de l'éducation

Violences scolaires et stratégies d'intervention

Cette formation permettra de connaître la situation de la maltraitance, du buylling, de la délinquance et des dépendances dans le contexte scolaire et d'laborer des stratégies non violentes en faveur des droits et des responsabilités de l’enfant

Tous les professionnel-le-s de l'éducation

Gestion de classe

Comment mettre sur pied un projet d'établissement ?
Mise sur pied et accompagnement de projets d'établissement sur les questions sociales vives (Développement durable, Citoyenneté et lutte contre le racisme, Droits humains, partenariat Nord/Sud,…)
Enseignant-e-s de tous les cycles

 

 

Comment gérer valeurs, religions et cultures en classe ?
Les valeurs, les religions et les cultures influencent-elles notre pratique enseignante ? Comment interviennent-elles dans la gestion de la classe ? Quelques pistes de réponses pratiques.
Enseignant-e-s de tous les cycles

 

 

Le jeu coopératif comme moyen d’apprentissage ?

Cette formation propose des jeux coopératifs qui sont testés par les participants afin d’en déterminer les valeurs et les apprentissages.

Enseignant-e-s de la scolarité obligatoire, animateur-trice-s

Pour tout renseignement, n'hésitez pas à nous contacter:
| +41 (21) 612 00 81
| fed@globaleducation.ch
Nos formations sont certifiées eduQua
| Site internet «eduQua»
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