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Eduquer à l\'incertitude

Elèves, enseignants : comment sortir du piège du dogmatisme?


Daniel Favre
Dunod, 2016
245 p. : ill. ; 21 cm
Tous les cycles


En vente Article No 23a-22
Prix Fr. 31.50
En prêt

Ce livre s'adresse à tout enseignant qui s'interroge sur le dogmatisme et comment aborder les questions de croyances et de religion. En questionnant nos certitudes, il montre des pistes pour faire face à l'incertitude.
Dans un premier temps il montre comment les sciences deviennent de plus en plus dogmatiques et comment cela fonctionne. La partie suivante traite des questions à l'origine de nos croyances, en des questions fondamentales tels que : D'où venons nous ? Où allons nous ? Qui suis-je ? Quel est la réalité de la réalité ?
Dans la dernière partie, il montre comment l'enseignant peut travailler avec l'incertitude, par ex. en développant une certaine cohérence, en validant l'expérience subjective et d'autres thèmes essentiels comme « qui suis-je ? ». Ce qui l'amène aussi à plaider pour un nouveau paradigme éducatif.
Un ouvrage de référence, bien documenté, agréable, intégrant les récentes avancées dans les sciences, la philosophie et les neurosciences.


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