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Mystery : L'eau virtuelle à partir de l'exemple du coton ouzbèke

dès 7e HarmoS


Martin Seewer, Marianne Gujer
éducation21, 2013
1 PDF à télécharger, 17 p. (13 fiches + 4 pages de cartes à découper)
Cycles 2,3 et Postobligatoire


En prêt éducation21

Dès 7e année (HarmoS)

Le Mystery est une méthode qui développe la pensée systémique dans le but de comprendre et d'analyser des mécanismes et des situations complexes de la vie de tous les jours. A partir d'une question générale et de 24 petites cartes d'informations, les apprenant-e-s essaient de comprendre les relations qui existent entre le coton, la vie des pêcheurs à la mer d'Aral, la consommation d'habits chez nous et l'utilisation de pesticides.

Description pédagogique

Le Mystery permet de poursuivre plusieurs visées et objectifs généraux formulés dans les plans d?études, en particulier dans le PER. Concernant les aptitudes et les savoir-faire, ce mode d'apprentissage développe certaines visées prioritaires de la Formation générale comme « Prendre conscience de la complexité et des interdépendances », et les capacités transversales telles que la pensée créatrice, la démarche réflexive et la collaboration. Quant au fond, des rapprochements peuvent être établis avec le domaine SHS et MNS, par ex. pour des thèmes comme l'eau, les matières premières, les écosystèmes, la consommation et la société.


Domaines de formation
Mathématiques et sciences de la nature
Sciences humaines et sociales
Formation générale
Capacités transversales


Thèmes d’apprentissage
Citoyenneté
Démarche réflexive
Géographie
Interdépendances (sociales, économiques, environnementales)
Sciences de la nature


Complément(s)
Le mystery se télécharge avec 1 jeu de 24 cartes à imprimer et découper. Ici vous trouvez: 5 jeux de 24 cartes déjà découpées , par exemple pour diviser la classe en groupes (1 jeu de 24 cartes par groupe) A commander: 5 jeux de 24 cartes découpées prêtes à utiliser pour le jeu mystery

Autres documents
Mystery : version allemande
Mystery : version italienne
Guide pour Mystery : Réflexions didactiques et utilisation dans l'enseignement
L'eau virtuelle à partir de l'exemple du coton ouzbèke : Mystery II dès 11eHarmoS

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