Questo formulario vi offre delle informazioni sui criteri da adempiere per poter ottenere dei finanziamenti di progetti scolastici riguardanti i diritti umani.

1.   Tema

Vengono finanziati dei progetti pedagogici in Svizzera che affrontano la questione dei diritti umani in Svizzera e nel mondo. Oltre ai contenuti didattici già esistenti sulla tematica dei diritti umani, in primo piano vengono posti la promozione di settimane di progetto, visite a organizzazioni che promuovono i diritti umani, inviti ad esperti, visite di ong, ecc.

Alcuni esempi di elementi di un progetto: 

• La Svizzera si è posta l’obiettivo di firmare la convenzione per le pari opportunità delle persone disabili nel 2009. Come avviene questo processo? Chi si può impegnare in tale processo e come?

• Quali convenzioni sono già state ratificate dalla Svizzera? Cosa succede dopo la firma di questi accordi? Chi si può impegnare in tale processo e come?

• Durante una visita all’OIL (Organizzazione internazionale del lavoro) di Ginevra, gli studenti conoscono le riflessioni che l’OIL fa riguardo all’integrazione delle persone disabili nell’attività lavorativa – e paragonano le stesse con le loro esperienze quotidiane.

• Gli studenti discutono se la Svizzera debba ratificare una determinata convenzione e quali conseguenze ha la firma di un accordo (pro e contro).

Non viene finanziata la produzione di mezzi didattici.

2.   Destinatari

Sono presi in considerazione i progetti indirizzati ai destinatari seguenti:

• allieve/i o docenti e direzioni scolastiche di tutti i livelli scolastici (scuole dell’infanzia, elementari, medie, medie superiori e scuole professionali);

• studenti/esse o formatori/trici negli istituti di formazione degli insegnanti.

I bisogni dei destinatari sono da menzionare.

3.   Diritto di richiesta di finanziamenti

Le richieste di finanziamento possono essere inoltrate dai destinatari (organizzazioni senza scopo di lucro non vengono riconosciute). I destinatari possono però integrare prestazioni di organizzazioni senza scopo di lucro nei propri progetti.

I richiedenti devono essere in grado di provare la loro competenza a livello di contenuti, pedagogia e gestione di progetti.

Per progetti inoltrati da scuole deve essere garantito l'appoggio da parte della direzione dell'istituto.

4.   Tempistica
Termine di inoltro:
30 gennaio

30 marzo
15 settembre

Il progetto va inoltrato al più tardi entro tre mesi dall’inizio del progetto.
(La valutazione di una richiesta richiede 10-12 settimane).
La durata del progetto è limitata ad un anno.

Per progetti di maggiore durata vanno compilate ulteriori richieste.

Progetti di piccola entità con un budget totale che non supera i CHF 3‘000.- possono essere inoltrati su tutto l’arco dell’anno.

5.   Contributi

Il contributo massimo attribuibile a un progetto è di 10‘000.-

I contributi coprono almeno il 10% e non superano il 50% del budget complessivo. Il resto deve essere messo a disposizione da prestazione proprie o da terzi. Quando possibile i contributi di terzi vanno comprovati.

La partecipazione delle prestazione proprie copre al minimo il 25% del budget complessivo (per quanto riguarda il lavoro dei docenti, le ore utilizzate possono essere unicamente conteggiate quali prestazioni singole quando sono svolte al di fuori dall’orario lavorativo pagato).

Il budget è facilmente comprensibile, realistico e trasparente. Il formulario corrispondente deve essere compilato in modo completo.
Vengono finanziati esclusivamente dei progetti, non strutture istituzionali. Fondamentalmente verrà finanziato lo stesso progetto, proposto dallo stesso richiedente, per tre volte al massimo.

6.   Criteri pedagogici e didattici
Il legame del progetto con il piano di studio deve essere dimostrato.

Il progetto tiene conto della realtà scolastica.

I processi di apprendimento sono ponderati e spiegati dal punto di vista pedagogico.

Sono proposte diverse tecniche di lavoro (molteplicità metodologica). Queste attività pianificate concordano con gli obiettivi prefissati

Il progetto contempla un adeguato periodo di preparazione e di conclusione.

Insegnamento delle competenze

Il progetto per poter essere accettato richiede le seguenti competenze (generali o specifiche) :

• Sapere
  Gli studenti conoscono la realtà lavorativa delle organizzazioni che si occupano di diritti umani prescelte.
  Gli studenti sanno come vengono percepiti determinati diritti umani e come sono trattate le violazioni dei diritti umani in Svizzera e nel mondo.
  Gli studenti possono fare delle ricerche sulla tematica dei diritti umani.

• Percepire
  Gli studenti riconoscono le correlazioni e le dipendenze e confrontano le proprie esperienze e scale di valori con quelle formulate nella convenzione sui diritti umani.
  Gli studenti sono in grado di difendere un punto di vista inerente i diritti umani e investirsi a favore dei diritti umani.
  Gli studenti sono motivati sulla questione dei diritti umani, p.es. riguardo alla discriminazione di persone disabili, di migranti o su altre questioni riguardanti la parità.

• Agire
  Gli studenti riconoscono le possibilità d’azione e prendono delle decisioni su come potersi impegnare nel loro campo in favore dei diritti umani.

La produzione di materiale pedagogico non è sostenuta.

7.   Gestione del progetto

• Il progetto contiene una pianificazione con gli obiettivi, le attività, i punti principali e l’organizzazione del progetto stesso.

• Il progetto prevede una valutazione: i risultati e gli effetti del progetto sono documentati e valutati. 

• I richiedenti redigono un rapporto finale per la FES. Questa mette a disposizione un formulario previsto a tale scopo.

8.   Inoltro 

Una richiesta di finanziamento può essere inoltrata in lingua tedesca, francese o italiano. 

Il formulario per la richiesta di finanziamento e quello di budget devono essere compilati.
Non esiste alcun diritto legale per l’ottenimento di un sostegno.  

Avete bisogno di consigli? il servizio regionale della FES è a vostra disposizione: