Queste istruzioni vi informano sui criteri, che devono essere soddisfatti, per ottenere il finanziamento di progetti scolastici nell'ambito tematico delle  interdipendenze mondiali.

1. Tema

Vengono finanziati i progetti che si occupano delle « interdipendenze mondiali ». Si tratta di progetti che toccano le questioni riguardanti le interdipendenze mondiali e che tramite il riconoscimento delle correlazioni esistenti promuovono la giustizia sociale. Questi permettono quindi di acquisire delle conoscenze sulle disuguaglianze a livello di sviluppo e di distribuzione delle risorse nel mondo. Mostrano le correlazioni fra la vita qui e altrove, ma anche fra aspetti ambientali, socio-culturali ed economici. Essi presentano il tema da vari punti di vista e promuovono il cambiamento, la riflessione prospettiva e l'azione.

2. Destinatari

Sono presi in considerazione i progetti indirizzati ai destinatari seguenti:

• allieve/i o docenti e direzioni scolastiche di tutti i livelli scolastici (scuole dell’infanzia, elementari, medie, medie superiori e scuole professionali);

• studenti/esse o formatori/trici negli istituti di formazione degli insegnanti.
  

I bisogni dei destinatari sono da menzionare.

3. Possono richiedere un finanziamento

le richieste di finanziamento possono essere inoltrate:

• dai destinatari . Sono presi in considerazione ad esempio progetti di studio e settimane-progetto, manifestazioni scolastiche, progetti di sviluppo e di cultura scolastica, progetti di scambio e d'incontro, azioni e campagne, ecc. 
  

• da organizzazioni senza scopo di lucro che propongono ai destinatari delle offerte formative sui temi menzionati, basate su una richiesta precisa da parte dei destinatari.  Sono presi in considerazione ad esempio offerte formative specifiche come seminari, corsi, formazione continua, materiali didattici e pedagogici, offerte nel settore artistico, ecc.

I richiedenti devono essere in grado di provare la loro competenza a livello di contenuti, la pedagogia e la gestione di progetti.

Per progetti inoltrati da scuole deve essere garantito l'appoggio da parte della direzione dell'istituto.

4. Tempistica

Termini per l’inoltro:

30 gennaio
30 marzo
15 settembre

(L'esaminazione della richiesta dura tra 10 e 12 settimane).

Vale la data del timbro postale.

Progetti di piccola entità con un budget totale che non supera i CHF 3'000.-  possono essere inoltrati su tutto l’arco dell’anno.

(L'esaminazione della richiesta dura tra 4 e 6 settimane).

5. Condizioni del finanziamento

Il contributo massimo attribuibile a un progetto è di CHF 10‘000.-.

Progetti di piccola entità, con un budget totale che non supera i CHF 3'000.-,  possono ricevere un contributo massimo di CHF 1‘500.-.

I sussidi sono al minimo il 10 % e al massimo il 50% del budget totale. La parte restante deve essere coperta da prestazioni proprie o fondi da terzi, quest devono essere documentati.

I prestazioni proprie devono coprire almeno il 25% del budget totale. (Le ore di lavoro degli insegnanti da considerare come contributo proprio sono solo quelle svolte all'infuori delle ore d'insegnamento). 

Lo stesso progetto dello stesso richiedente può essere finanziato al massimo tre volte. Il finanziamento è concepito come sostegno iniziale per lanciare e fissare la discussione nelle scuole attorno ai temi legati alle interdipendenze mondiali.

Sono sostenuti finanziariamente solo i progetti scolastici (non le infrastrutture).

6.   Criteri pedagogici e didattici

Il legame del progetto con il piano di studio deve essere dimostrato.

Il progetto tiene conto della realtà scolastica.

I processi di apprendimento sono ponderati e spiegati dal punto di vista pedagogico.

Sono proposte diverse tecniche di lavoro (molteplicità metodologica). Queste attività pianificate concordano con gli obiettivi prefissati

Il progetto contempla un adeguato periodo di preparazione e di conclusione.

Trasmissione delle competenze

Il progetto contribuisce all'acquisizione delle seguenti competenze (2-3 generali o specifiche):

• Sapere
  Gli allievi sono in grado di esaminare specifiche questioni legate alle interdipendenze e dipendenze mondiali e di analizzarle secondo i principi dello sviluppo sostenibile.
  

• Percepire : 
  Gli allievi sono in grado di discernere i propri valori da quelli che non conoscono, e di rifletterci sulla base dei diritti umani.
  

• Agire
  Gli allievi sono in grado di prendere delle decisioni sul loro agire, in modo tale da aumentare le possibilità di uno sviluppo sostenibile.

Materiale pedagogico

La produzione di materiale pedagogico può essere sostenuta quando le seguenti condizioni sono rispettate:

• Il progetto è in linea col piano di studio.

• Il bisogno della scuola per rapporto al progetto è dimostrato.
  

• La diffusione del prodotto è garantita.

7.  Gestione del progetto

• Il progetto comprende una pianificazione dettagliata con degli obiettivi, delle attività, dei punti di riferimento chiari e un'organizzazione specifica.
  

• Il progetto prevede una valutazione: risultati ed effetti sono documentati e valutati.
  

• I richiedenti redigono un rapporto finale che sarà consegnato alla FES.  A questo scopo la FES mette a disposizione un formulario specifico.
  

8.  Inoltro della richiesta

Una richiesta di finanziamento può essere inoltrata in tedesco, francese o italiano.

Essa va effettuata compilando i formulari di richiesta e di budget.

Non esiste un diritto legale per un finanziamento.