NMG.2.1 | education 21

Incroyables insectes

Découvrir les insectes et leur importance pour la biodiversité. Comprendre quelles menaces pèsent sur les insectes et proposer des solutions.

Niveaux scolaires

Sur les traces du castor

Découvrir le rôle du plus grand rongeur de Suisse en observant ses traces

Niveaux scolaires

Au cours de ces dix dernières années, à l’école primaire du Sonnenberg à Thalwil (ZH), le « biotope » a fait sa place comme lieu d’apprentissage et comme une composante intégrante de la culture de l’école. Son développement s’est également poursuivi dans le sens d’une approche institutionnelle globale (Whole School Approach, WSA).

Hexapodia

Joue et sauve les insectes en ville !

Cycle 1

Cycle 2

Démarche pédagogique en 3 étapes : jouer, agir et partager. Tout commence par un jeu collaboratif dans lequel les élèves doivent unir leurs forces, leurs connaissances et leurs idées pour faire avancer un insecte à travers une ville semée d'embûches.

Mathilde la tortue de mer

Un mystery sur le thème de la pollution marine par le plastique

Cycle 1

Les élèves étudient en groupe comment un sac plastique peut passer d'un commerce local à la mer - et pourquoi il pose un problème à Mathilde, la tortue.

Vivre la durabilité au fil des saisons

A l'école | long terme

L'approche institutionnelle globale (Whole School Approach) est reconnue comme essentielle pour l’EDD. Pourtant, peu d’écoles l’ont adoptée en profondeur. Les établissements Edmond-Gilliard et Pestalozzi à Yverdon font figure d’exception.

Les ficelles de la forêt : Cycle 2

Une activité pour sensibiliser les élèves aux défis de la gestion durable des forêts

Cycle 2

Cette activité pédagogique permet de sensibiliser les élèves de manière ludique aux enjeux de la gestion durable des forêts.

Les ficelles de la forêt : Cycle 1

Comment les animaux, les végétaux et les humains peuvent-ils utiliser la forêt de manière durable ?

Cycle 1

Avec cette activité, les élèves découvrent de manière ludique l’importance de la forêt pour les animaux, les végétaux et les humains tout en se familiarisant avec sa complexité.

Une classe crée un sentier didactique en forêt

En classe | court terme

Dans cet exemple tiré de la pratique, une classe de 8H conçoit et réalise un sentier didactique dans la forêt proche de son école.

Les humains et les animaux sauvages

Projet artistique EDD

Cycle 2

Dans cette séquence, les élèves se penchent sur l'importance des animaux sauvages pour nos écosystèmes et exercent leur empathie à leur égard