Enseigner par exploration/ou par la découverte permet aux élèves d’activer leurs savoirs et d’étudier activement une question par la recherche, en formulant et en vérifiant des hypothèses; ce type d’apprentissage participe à l’autonomisation et à la responsabilisation individuelle et collective des élèves. Pour cela, l’enseignant-e part de problèmes ou de situations concrètes, pertinents, porteurs de sens pour les élèves.

Explorons le droit international humanitaire

Connaître le droit international humanitaire pour être plus attentif en cas de conflit armé

  • Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
  • Secondaire II (formation professionnelle)
Schrift

eCO2profil - bilan climatique pour les écoles

Calculer avec vos élèves leur empreinte carbone, celle de leur classe et de l'école pour orienter un projet de protection du climat

  • Cycle 3
  • Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
  • Secondaire II (formation professionnelle)
Zeichnung

Enerschool

Impliquer les élèves dans la diminution concrète et quantifiable des consommations d'énergie de leur bâtiment scolaire

  • Cycle 2
  • Cycle 3
  • Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
  • Secondaire II (formation professionnelle)

Le quiz info & intox

Apprendre à trier l'information et choisir les meilleures solutions aux problématiques énergétiques

  • Cycle 2
  • Cycle 3
Kinder drinnen

Plusse et les énergivores

S'initier à l'énergie et ses défis par une approche accessible et ludique

  • Cycle 1
Schulklasse

Maison-Energie

Comprendre l'énergie à la maison et apprendre à l'économiser

  • Cycle 2
Kind und Telefon

Téléphones portables et droits de l'enfant

Découvrir l’origine des composants de son téléphone et apprendre comment s’engager en faveur des droits de l’enfant

  • Cycle 2
  • Cycle 3
  • Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
  • Secondaire II (formation professionnelle)

Stéréotypes, préjugés et discrimination

Comprendre d'où viennent les stéréotypes et les préjugés et comment ils peuvent conduire à la discrimination

  • Cycle 3
  • Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
  • Secondaire II (formation professionnelle)
Enfants

Esperanza

Découvrir les droits humains et amorcer le débat en faisant nauffrage sur l’île Esperanza

  • Cycle 3

Migration et droit d'asile

Connaître, vivre et ressentir ce que vivent les personnes migrantes et/ou réfugiées

  • Cycle 3
  • Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
  • Secondaire II (formation professionnelle)
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