Il gioco di simulazione, quale unità didattica, comprende la preparazione e l’analisi in classe, nonché due giornate di svolgimento del progetto a Berna all'interno e nei dintorni di Palazzo federale. Le classi partecipanti si preparano alle giornate di progetto nelle rispettive aule scolastiche. Formulano, sotto forma di un’iniziativa popolare, una questione politica importante che sta loro a cuore e la sottopongono poi al responsabile del progetto “Gioca alla politica!”. Prima dell'escursione a Berna, le allieve e gli allievi elaborano argomenti a favore della loro iniziativa, raccolgono firme per strada e fondano un proprio partito. Essi esaminano la risposta del Consiglio federale ("Messaggio del Consiglio federale") alla loro iniziativa e prendono visione delle iniziative delle altre classi.

Nei due giorni del gioco di simulazione a Berna, le allieve e gli allievi assumono il ruolo di "consigliere e consiglieri nazionali" e discutono le iniziative presentate nelle sedute del gruppo e delle commissioni parlamentari. Le riunioni si svolgono in due lingue, dato che nel gioco di simulazione si incontrano ogni volta due classi provenienti da altrettante aree linguistiche (T-I), promuovendo la sensibilizzazione alla diversità linguistica della Svizzera. Il momento culminante del soggiorno a Berna è la discussione finale delle iniziative nella sala del Consiglio nazionale e le votazioni successive.

In questo modo le allieve e gli allievi imparano a conoscere il meccanismo di un'iniziativa popolare in modo ludico ed esplorativo. Acquisiscono nuove conoscenze politiche e mettono in pratica le loro abilità personali e sociali.

Indicazione per l’insegnante:
A seconda degli argomenti scelti dalle allieve e dagli allievi per la loro iniziativa, le singole dimensioni dell'ESS (Educazione allo sviluppo sostenibile) non saranno affrontate con la stessa importanza. Dal punto di vista dell'ESS, sarebbe interessante scegliere argomenti rilevanti per diverse dimensioni dell'ESS.