| Bildungsangebote Absteigend sortieren | ||
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| Produktiver Fitnessraum Vom Samen bis zum fertigen Produkt werden Grundnahrungsmittel mit Muskelkraft produziert | Zyklus 2, Zyklus 3, Sekundarstufe II (Berufsbildung) | |
| Projektangebot "Integration" Sich in die Lebenswelt von Geflüchteten versetzen und den Integrationsprozess in der Schweiz "erleben" | Zyklus 3, Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule), Sekundarstufe II (Berufsbildung) | |
| Projekttag Bienen und Biodiversität Mit dem Imker die Bienen besuchen, die Bedeutung von Biodiversität kennenlernen und selbst in der nahen Umgebung untersuchen | Zyklus 1, Zyklus 2, Zyklus 3, Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule), Sekundarstufe II (Berufsbildung) | |
| Radioprojektwochen Im Radiostudio des Kinderdorfes Pestalozzi thematische Sendungen als Projektarbeit erarbeiten und ausstrahlen | Zyklus 1, Zyklus 2, Zyklus 3, Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule), Sekundarstufe II (Berufsbildung) | |
| Raid Cross - Spiel zum humanitären Völkerrecht Im Rollenspiel «Raid Cross» die wichtigsten Regeln des humanitären Völkerrechts kennenlernen | Zyklus 3, Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule), Sekundarstufe II (Berufsbildung) | |
| ready4life Lernende entwickeln im Klassenaustausch und individuell ihre Lebenskompetenzen | Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule), Sekundarstufe II (Berufsbildung) | |
| Rückkehr der Grossraubtiere Das Zusammenleben von Mensch und Grossraubtier am Originalschauplatz im Val Mustair und mit Hilfe von Anschauungsmaterial beleuchten | Zyklus 3 | |
| Schau hin! Rassismus und Zivilcourage Mit dem Forumtheater erproben Jugendliche Handlungsoptionen zu Zivilcourage und beschäftigen sich mit Rassismus und Gewalt | Zyklus 2, Zyklus 3, Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule), Sekundarstufe II (Berufsbildung) | |
| Schule auf dem Bauernhof Einen Bauernhof und die Produktion lokaler Lebensmittel entdecken | Zyklus 1, Zyklus 2, Zyklus 3 | |
| Schule auf der Alp «24-Stunden-Alperlebnis» Als Älpler/in den sensiblen Lebensraum der Alpen und seine spannenden Zusammenhänge aus verschiedenen Perspektiven entdecken | Zyklus 3, Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule), Sekundarstufe II (Berufsbildung) | |
| SDG-Workshop Die 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) entdecken und verstehen | Zyklus 3, Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule), Sekundarstufe II (Berufsbildung) | |
| Shape Your Trip Eine nachhaltige Reise planen | Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule), Sekundarstufe II (Berufsbildung) | |
| Skills for Future Mit Weitsicht und innovativen Ideen sich für mehr Klimaschutz engagieren | Sekundarstufe II (Berufsbildung) | |
| Solarenergie Sich mit Fragen rund um das Thema Solarenergie stufengerecht und spielerisch auseinandersetzen, zum Beispiel mit dem Bau einer Solaranwendung | Zyklus 2, Zyklus 3 | |
| SpielPolitik! Einblick in das Funktionieren der nationalen Politik gewinnen, sich mit den eigenen Anliegen auseinandersetzen und politische Einflussmöglichkeiten erkennen | Zyklus 3 | |
| Spurendetektive Tierspuren entdecken und lesen; Tierfelle und Frassspuren untersuchen; menschliche Spuren im Wald; ökologischer Fussabdruck | Zyklus 1, Zyklus 2 | |
| Stadtnaturdetektive Stadttiere kennenlernen; ökologisch wertvolle Strukturen wie Hecken oder Trockenmauern untersuchen; Natur auf dem Schulhof entdecken | Zyklus 1, Zyklus 2 | |
| step into action Am Jugendsummit junges gesellschaftliches Engagement und Bildung für Nachhaltige Entwicklung kennenlernen | Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule), Sekundarstufe II (Berufsbildung) | |
| Themenprojekte – soziales Miteinander fördern Erleben, was friedliches Zusammenleben bedeutet, und Rassismus, Mobbing, Kinderrechte und vieles mehr thematisieren | Zyklus 2, Zyklus 3, Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule), Sekundarstufe II (Berufsbildung) | |
| Trinkwassermodul Basel Die Trinkwasseraufbereitung Lange Erlen besuchen und mit Experimenten herausfinden was alles in unserem Trinkwasser steckt | Zyklus 2, Zyklus 3 | 
 
         
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
